看為美好

教學目標：學習以正面的角度欣賞每件事物，調整自己看事情的方法，肯定自己的價值，學習欣賞別人的優點。

故事：

有一個性格非常要求完美的畫家，他希望畫出的作品，不但能使自己得意，也能使別人滿意讚賞。

於是，他在一次自己的畫展中，做了一個不具名的互動遊戲。在一幅畫作旁邊，放了一枝紅色粉筆，立了一個小看板在旁邊寫著：「請大家把這幅畫中不美的地方圈起來。」

結果不到一天就發現，這幅畫中佈滿了記號。這令畫家十分頹喪。

過了三天，畫家在痛定思痛之後，決定反一個方向思考。他把同樣的畫作複製了一份，又放了一枝紅色粉筆在旁邊，但這次小看板上寫著的是：「請大家把這幅畫中最美的地方圈起來。」

不到傍晚，畫家就發現這幅畫中同樣佈滿了記號。

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讀完這段故事，讓我們往下進行活動吧！

★Brainstorming動動腦：

1.這畫家為什麼要在展覽中做這個互動遊戲？

　 2.是什麼原因讓畫家感到頹喪？

　 3.為什麼畫家把畫作複製一遍並反方向思考後的結果竟如此不 同？

4.你認為畫家在這個測試中得到了什麼？

★Discussion討論：

1.你對自己最滿意的有哪些？最不滿意的有哪些？

2.你期望別人如何形容你？

3.你曾經被別人否定過嗎？如果有是什麼？你覺得為什麼別人會這樣說你？你如何思考和處理這件事情？

4.當別人的看法和你不同時，你如何看待這件事情？

　　★Let’s Do It!我們一起行動吧！：

主旨：肯定自己，了解別人，發現做事過程中的美好！

小活動：兩人分成一組，每人發給一張紙，以條列式的方法，分別寫下對方在各方面的優點，最後選出寫出項目最多的一組為優勝。讓大家在彼此肯定中發現別人的優點，也更多的肯定自己。

佳句名言：上帝看他所創造的一切都很好……。—《聖經》創世記1章31節

蒲公英故事角_2007 年 6 月_誰贏了比賽？

⊙文章翻譯：聖國　/　教案：編輯室

教學目標：

在人生競技場中，過程往往比結果更重要；在過程中為別人著想並付出的人，往往會得到意想不到的豐碩果實。所以，在做每一件事時，都要從小處認真，不問自己的益處，全心投入，為別人開路。

● 故事：

從前，有一個國王，為他人民建造了一條大道。大道完工後，在開始啟用前，國王要舉辦一個比賽，競賽內容是誰能夠以最快的速度走完大道，就能獲得一袋黃金。

比賽當天，國王邀請了全國上下每一個人來參加，上至王公貴族，下至販夫走卒，凡是願意的人都可以加入。每個人身上也都有齊全的裝備，比如食物、飲水、鞋子、毛巾……等，十分講究，人人志在必得。然而，大家走了一整天的路，一個個陸續到達終點的人，卻都向國王抱怨，因為大道上有一處地方，堆滿了大石頭和碎石，害他們很不好走。

比賽快要結束時，最後一個年輕人也抵達了終點。他看起來非常疲累，身上的衣服也佈滿泥濘塵垢。但他還是很恭敬地，交給國王一袋黃金，告訴國王說：「我在路上，清除大石頭和碎石的時候，發現了這袋黃金，請陛下交還給物主。」

國王說：「你就是這袋黃金的所有人。」

年輕人說：「陛下，我從來沒有這麼多的錢，這不是我的。」

國王說：「沒有錯，你贏得了這項比賽，這是給你的獎賞，因為最快走完大道的，就是願意清除路上的障礙，讓別人更好走的人。」

讀完這段故事，讓我們往下進行活動吧！

★ Brainstorming（動動腦）：

1.年輕人在這場比賽中做了哪些事？

2.國王想要告訴他的人民什麼事？

3.你認為在生活中的各樣競賽裡，真正的「成功」是什麼？。

★ Discussion（討論）：

1.你在生活中有否這樣類似的競賽經驗呢？你通常抱著怎樣的心態去完成？結果得到什麼？

2.「在競賽中最容易看到每個人真正的自己」，你同意嗎？為什麼？

3.競賽中難免有勝敗，你如何在每次的競賽中讓自己獲得益處和成長？

★Let’s Do It!（我們一起行動吧！）：

主旨：做每件事時，都要盡心盡力，多為別人著想。

【小活動】找一項你最擅長的科目，幫助別人學習。（例如當對方的英文小老師）

從今天開始，無論大小事情，都以誠實認真的態度去完成。結果不是最重要的，重要的是，我們是否在過程中，盡力做到最好，盡心讓別人與自己都得到益處。真正的贏家，是以愛心誠實付出的那個人。

佳句名言：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」

—《聖經》哥林多前書10章24節